APRENDE CON FROSTI

Es una página muy divertida y muy útil que ayuda a los niños a que aprendan matemáticas y que les resulte ameno y no como una "pesadilla".

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Otros/Frosti/frosti.html.htm

RECURSOS PARA TRABAJAR LAS OPERACIONES

Con estos recursos lo que se pretende es trabajar las operaciones, y con ellas desarrollar el razonamiento lógico-matemático.Las operaciones permiten a los niños ir adquiriendo poco a poco un pensamiento lógico, cada vez más amplio y profundo.La actividad sería la de ir sumando con una sola cifra, ya que estamos tratando con infantil, y luego con dos cifras.http://www.salonhogar.com/matemat/practica/sumar.swf

RECURSOS PARA TRABAJAR LAS OPERACIONES

Con estos recursos lo que se pretende es trabajar las operaciones, y con ellas desarrollar el razonamiento lógico-matemático.Las operaciones permiten a los niños ir adquiriendo poco a poco un pensamiento lógico, cada vez más amplio y profundo.La actividad sería la de ir sumando con una sola cifra, ya que estamos tratando con infantil, y luego con dos cifras.http://www.salonhogar.com/matemat/practica/sumar.swf

VAMOS A CONTAR

A través del juego vamos a ir contando juguetes, en el orden que nos vayan indicando:

http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/numeros/act02.html

TRABAJAMOS LOS NÚMEROS

Es un juego muy divertido que consiste en contar cuántos objetos hay, y se hace la pregunta. ¿Cuántos objetos hay?, y hay que responder tantos como veamos.

http://www.waece.org/sabemos/indicenumeros.htm

RECURSOS PARA TRABAJAR LAS CANCIONES

Canciones

Es muy importante en la etapa de alfabetización del niño se vea estimulada con la música. A través de las canciones, donde son fáciles de rimar y aplicar en el aula. Acentúa lo que le resulta nuevo y lo va añadiendo en su día a día.

Por eso queremos destacar un recurso bastante interesante para aplicar en infantil que es "Pelayo y su pandilla".

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u13/

ADIVINANZAS SOBRE PRENDAS DE VESTIR

Es un juego, cosa que les atrae mucho no sólo a los niños, si no también a los adultos, para que interactúen entre las dos partes, y ayuden a pensar e ir más allá mediante este juego de adivinanzas.

http://www.bosquedefantasias.com/recursos/adivinanzas-infantiles-cortas/prendas-ropa

VISTE AL MUÑECO

Muchas veces cuando éramos pequeños hemos utilizado recortar y vestir a muñecos a nuestro gusto con diferentes plantillas de ropa, pues es una manera divertida de crear tu propio diseño.

RECURSOS PARA TRABAJAR LA ROPA

Con estos recursos se pretende que el alumno empiece a distinguir la variedad de prendas que hay. Hacerles que sean partícipes en su propia manera de vestir para que vayan desarrollando sus propias capacidades en casa (ser autónomos y saber escoger la ropa adecuada, saber abrocharse los botones, atarse los zapatos...,etc).

http://profgustavo.blogia.com/2011/022301-vocabulario-la-ropa-presentacion-powerpoint-.php

ACTIVIDADES. LATERALIDAD Y RELACIONES ESPACIALES

Con este tipo de actividad nos ayudará a trabajar conceptos básicos sobre la lateralidad, como por ejemplo, arriba, abajo, encima, debajo, derecha, izquierda.

¿DÓNDE ESTÁN LAS COSAS?

Ubicación a partir de un vídeo para que tengamos presente de lo que es la lateralidad, explicado de manera fácil y sencilla para todo tipo de público.

RECURSOS PARA TRABAJAR LA LATERALIDAD

¿QUÉ ES LA LATERALIDAD?

Definición: La lateralidad es la preferencia que muestran la mayoría de los seres humanos por un lado de su propio cuerpo, esto viene determinado por la supremacía que un hemisferio ejerce sobre el otro.

La lateralización es el proceso por el que se desarrolla la lateralidad y es importante para el aprendizaje de la lecto-escritura y la enseñanza de diferentes consonantes, como pueden ser la p, d,b,q.

El dominio de esta al niño le ayudará mucho para ubicarse con respecto al entorno. El no hacerlo podría ser un inconveniente en el aprendizaje de algunas materias.
https://es.wikipedia.org/wiki/Lateralidad

CANCIÓN JUAN PEQUEÑO BAILA

Con esta canción lo que pretendemos es que este niño que se llama Juan va nombrando las diferentes partes del cuerpo, y de esta manera aprendemos de manera fácil y divertida.

CANCIÓN DE LA GALLINA TURULETA PARA APRENDER LOS NÚMEROS

Con esta canción infantil empezaremos a aprender los números del 1 al 10, que para el ciclo que vamos a tratar ya está muy bien, y más con canciones, que es bastante repetitivo, y es una manera divertida de aprender.

JCLIC SOBRE LOS NÚMEROS

zonaClic - actividades - Jugando con los números

GIFS DE NÚMEROS ANIMADOS

Aprendamos con estos gifts animados a saber contar, cada vez adquiriendo mayor agilidad.

A medida que digamos el número verde, al niño/a que le indiquemos deberá decir qué número es el que ve.

Una manera diferente y divertida para que tengan una buena comprensión de por qué el aprender no es aburrido.

CANCIÓN EN INGLES

La mejor opción para aprender con los niños en edad infantil, es mediante las canciones. Un ejemplo para trabajar el cuerpo es esta: " HEAD AND SHOULDERS KNEES AND TOES"

He aquí el vídeo para trabajarlo con ellos, también ayuda a la psicomotricidad del niño y a detectar posibles fallos motores, en cuánto a los movimientos, lateralidad, etc.

GRAFISMO

Es importante saber trabajar en esta clase, sobre todo en expresión plástica.

Ir haciendo cosas nuevas e innovadoras si en nuestro centro nos dejan hacer ciertos cambios, para que los niños aprendan, se sientan valorados y sientan una motivación.

En este caso podemos crear una ficha de actividades como expondremos en este ejemplo, para que veamos su trazo, si saben reseguir el trazo y tener una continuidad.

SCRAPBOOKING PARA NIÑOS

Otra modalidad que está muy de moda, y que se puede trabajar en expresión plástica es el " Scrapbooking",  donde ellos lo crean todo de manera personalizada, se entretienen, y todo lo que es creativo, es divertido y al mismo tiempo diferente a una clase normal de matématicas, o castellano.

GLOGSTER

Es interesante ver como trabajar de otras maneras en el aula, para que no sea todo tan monótono, y acabe siendo una mera rutina que a los niños les resulte pesado.

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